Hva er nå College of Professional og løpende Studies åpnet høsten 1946 som La Salle Evening divisjon, med 36 menn møte i seks kurs på mandag, tirsdag og torsdag. Kort tid etterpå ble Evening Division ha "en enorm innvirkning på Delaware dalen bransjer med over 350 forskjellige bedrifter og industrikonsern ... representert i studentmassen." I sine to første tiårene, Evening Division tilt elevene først og fremst opptatt med profesjonell og ferdigheter- orientert læreplaner, "i kjemi, Elektronisk fysikk og anvendt matematikk." Regnskap, Industrial Management og Engineering Physics var de mer populære hovedfag, og tre lokale selskaper, General Electric, Philco, og RCA, hver hadde mer enn 100 ansatte deltar på La Salle om natten. Ved 1970-tallet, nye jobbmuligheter i områder knyttet til offentlig velferd skapt en bølge av student interesse i samfunnsvitenskapene, særlig psykologi og Criminal Justice. Senere, Computer Science and Business Administration tiltrakk seg flest studenter. Mange sosioøkonomiske endringer fant sted på 1970-tallet. Innbyggere og bedrifter flyttet fra byen til forstedene. Christian Brothers 'historie "møte elevene der de er" gitt en støttende kontekst for planene om å utdanne voksne. For å møte den økende etterspørselen etter lavere og høyere studier, ble de Bucks County Center i Newtown Pennsylvania ble etablert i 1997 og Montgomery County Metroplex i Plymouth Meeting Pennsylvania etablert i 2008. La Salle University 's satsing på innovasjon, tilgjengelighet og fremragende faglig kvalitet innenfor rammen av College of Professional og løpende Studies arbeider kontinuerlig for å opprettholde sitt rykte som en av regionens beste institusjoner for utdanning av voksne. The College of Professional og videreutdanning Studies 'lederskap, instruktører og ansatte er forpliktet til å sikre at alle deltakerne får de aller beste muligheter i livslang læring. Mission Statement The La Salle University College of Professional og løpende Studies ønsker å være den institusjonen av valget i Delaware Valley for å møte endrede behov hos voksne elever som søker det beste i livslang læring.